Reflexión Final RSyC

En la materia de Responsabilidad Social y Ciudadana, aprendimos muchas cosas, vivimos momentos muy emotivos y otros no tantos, a pesar del horario tan feo que nos tocó, todos nos la pasamos muy bien. Magali creo que es una persona muy capacitada para este tipo de materias, pues entiende muy bien todo lo relacionado con los temas que se nos impartieron. Temas como la responsabilidad social universitaria, nos son muy útiles en nuestro diario acontecer pues es exactamente la etapa que estamos viviendo y que debemos explotar al máximo. Hubo otros como el trabajo voluntario, solidario y sustentable, que nos abrieron mucho los ojos y nos hicieron ver las diferencias que existen entre estos tres conceptos y sus impactos en la sociedad, en lo personal, aprendí a diferenciar los primeros dos, y también que el desarrollo sustentable no solo aplica en cuestiones ecológicas. También el tema de los 21 principios de la ciencia me hizo reflexionar sobre lo que considero más importante en este rubro. Al categorizar estos principios me di cuenta de cuales son mis inclinaciones, y de cierta forma resulto ser un examen a mi persona y a mi criterio, donde me di cuenta que en lo particular, tiendo a darle más valor a las prácticas éticas y equitativas. Por otro lado el tema de nuestra huella ecológica fue muy revelador para mi, me mostró la magnitud del impacto tan grande que tenemos sobre el planeta, al ver esos números tan impresionantes, me hizo recapacitar en ciertas conductas y emprender algunas otras. Por último otro tema que me llamó mucho la atención, fue el de los 5 mitos sobre la pobreza, pues tiendo a juzgar en ocasiones a este tipo de personas, sin darme cuenta que en muchos de los casos, su situación económica y social, depende de muchísimos factores que en algunos casos, escapan de su poder.

De la misma forma, me he convertido en una persona más competente, aspectos de mi persona, como una mayor tolerancia, han fortalecido competencias como “el respeto a la diversidad” y “el respeto y valoración de la justicia y legalidad”, esto se debe creo a que he practicado en mayor medida la empatía y esto me ha llevado a valorar y propiciar justicia y legalidad en mi entorno. Además, gracias a ciertas actividades que he realizado como el hambreton, trabajar en el banco de ropa, dar clases en la primaria, y muchas otras, siento que de cierta forma “Me comprometo con mi comunidad, país y mundo”. Es obvio también, que todas estas actividades, así como el día sin auto, y otras más, requieren de un estrecho trabajo en equipo, tarea para la cual “me comunico y dialogo” con la finalidad de llegar a cuerdos, tomar decisiones, etc. Y al final habiendo aprendido tanto sobre mi entorno, sobre mi ciudad, mi universidad, mi país, al final me conozco mejor a mi mismo, observo con mayor claridad como todos los factores externos tienen un efecto sobre mi, en ocasiones positivo, en otras no tanto. Pero gracias a eso “Me conozco, me valoro y me regulo”.

Para concluir me gustaría agradecer a Magali por su tiempo, su empeño y esfuerzo que al igual que nosotros lo hicimos en nuestros proyectos, ella se empeño en darnos lo mejor dentro del salón de clase y fuera de él. Después de un semestre donde llevé no una, ni dos, sino las 3 materias de formación humana al mismo tiempo, me siento con una mentalidad diferente y capaz de afrontar los nuevos retos que se presenten en mi vida.

Reflexión Final PCS

Mi primaria y yo.

Mi primaria y yo fue un proyecto que nos llenó a todos, fue muy bonito, muy diferente, muy retador, muy laborioso en ciertos momentos, pero sobre todo, fue muy satisfactorio. Creo que después del logro a medias que tuvimos con el día sin auto, este proyecto nos deja un muy buen sabor de boca. Me gustaría agradecer y felicitar a todos por que hicimos esto posible, a Magali, compañeros, a los maestros de la primaria, pero sobre todo a los niños, a los que fueron nuestros alumnos, pues ellos fueron los que permitieron que esto funcionara como lo hizo. Las evaluaciones finales al igual que los comentarios y encuestas de satisfacción demostraron que mi primaria y yo, fue todo un éxito y me dio mucho gusto haber sido parte de todo esto.

Catorceava semana

Estamos en la recta final del semestre, los trabajos finales, exposiciones y exámenes nos están haciendo la vida un poco más difícil de lo normal, la clase de esta semana de RSyC consistió en presentar las exposiciones concernientes al trabajo voluntario, solidario y sustentable. Mientras los demás exponían debíamos llevar apunte de las diferencias y similitudes entre estos tipos de trabajo. En lo personal no podía hacer una clara distinción entre los primeros 2, sin embargo al final de la actividad, me di cuenta que por ejemplo, un trabajo solidario requiere que exista inicialmente una situación de injusticia o de sufrimiento para poderse llamar solidario. Por otro lado, el trabajo voluntario se puede dar dentro de cualquier contexto, en el trabajo inclusive. Otra diferencia es que el trabajo voluntario presume de ser completamente desinteresado, en otras palabras, no se debe de esperar absolutamente nada a cambio. Por último, el trabajo sustentable está más encaminado a la aplicación de técnicas y métodos que evitan que un recurso o valor se pierda a lo largo del tiempo. Este concepto normalmente lo aplicamos solo en cuestiones ecológicas pero, también es aplicable en muchas otras cosas, como valores morales por ejemplo. Al final hablamos sobre los PCS.

PCS

En esta semana acudí a realizar el examen final, a pesar de que los niños estaban ocupados con sus exámenes finales, me dieron la oportunidad de aplicárselos al grupo A por la mañana. Después de haber terminado sus exámenes, a como iban saliendo los niños del grupo B, me fueron contestando la prueba. Todos se mostraron muy accesibles y obtuvieron muy buenas notas, manejaron perfectamente los contenidos de las sesiones, lo que me dio muchísimo gusto. Sin embargo tambien senti tristesa por ser la última visita a la primaria.

En fin, aprendí mucho de esta experiencia al igual que ellos y al final eso es lo que importa.

Treceava Semana

Clase 13

Iniciamos la clase viendo un video sobre los migrantes, en lo personal, me conmovió mucho por todo lo que las personas tienen que pasar para poder llegar a su destino, son kilómetros y kilómetros que tienen que atravesar.

Todo tipo de gente va incluida: desde guatemaltecos, mexicanos, hondureños, salvadoreños, etc.. Todos con el mismo sueño, de llegar a los Estados Unidos para trabajar y así poder ayudar a su familia a salir a delante.
Son muy impactantes las imágenes que logramos ver, da tristeza y lástima que tengan que pasar por esos momentos tan difíciles. Todo esto lo hace el hambre y la pobreza, con la esperanza de algún día poder vivir dignamente, tienen que apostar todo, algunos hasta pierden la vida en el proceso.

Al finalizar el video la maestra nos comentó que ese video fue creado por alumnos del Tecnológico de Monterrey como parte de un proyecto.
Este video me dejó una enseñanza muy bonita, el saber valorar lo que tengo, no desperdiciarlo, y tratar de ayudar a quienes estén a mi alcance, me ha permitido reflexionar y tener ganas de apoyar a los necesitados.

Cuando vemos esos videos, nos damos cuenta de todo lo que tenemos y no valoramos, sin dduda me dejo mucho en que pensar y meditar, tiene que ser uno muy méndigo o insensible para no sentir algo al ver esas imágenes tan tristes. Algo debemos hacer por esto, ojalá esta sitación termine pronto y que las autoridades intervengan de manera correcta.

Para concluir la clase, revisamos nuestra tarea e hicimos un cuadro comparativo entre la proyección social y la responsabilidad social universitaria, tardamos un poco en encontrar las diferencias entre una y otra, pero al final logramos ver claramente los puntos que los hace diferentes.



PCS


Se suponía que está semana aplicáramos el examen de evaluación final a neustros grupos, lamentablemente la carga de exámenes, tareas, proyectos y demás no nos lo permitió, además Gerardo ocupó salir de la ciudad.

Esperamos poderla realizar en lunes de la semana entrante y usar la estrategía de nuestras compaleras carla y betty de las Donas, pues parece haberles dado muy buenos resultados.

saludos compañeros y hasta la próxima, suerte en sus exámenes.

Doceava semana

Clase 12

Comenzamos nuestra clase, de igual manera que la anterior comentando acerca de nuestra tarea que consistía en leer un documental sobre la responsabilidad social, que la maestra asignó a cada uno de mis compañeros.

Concordamos que la responsabilidad debe ser inculcada tanto como en el hogar, como en las universidades, para así fomentar los valores que se han ido perdiendo, el desarrollo humano, y el ser una persona responsable socialmente.

Buscamos ideas para lograr que los alumnos del Tec desarrollen la responsabilidad social universitaria y la idea más buena fue realizar el “Bombatón” éste consiste en mojar al contrincante con bombas de agua, y aquel que tenga mojada su vestimenta es el que pierde. Para inscribirte a este concurso deberás cooperar con alimentos para formar despensas, y cada equipo representará a alguna Institución de beneficencia, y el premio para los que ganen será toda la despensa recaudada.
Me gustó mucho el haber participado en esta actividad, aportando ideas para el mejoramiento de la sociedad.

con esto reforzamos nuestro sentido de empatía social, creando oportunidades para sensibilizar a las personas que lo tienen todo sobre las necesidad y la escases material y sentimental que hay en muchas personas de nuestra entidad. Lejos de importarnos si se les lleva una despensa a una organización, nos importa que las personas se acerquen y participen en esto, que se preocupen y que en un futuro podamos ayudar desinteresadamente a los demás.

Definitivamente sería muy interesante llevarla a cabo.

PCS


este semana fue algo agitada, aun así fuimos a la escuelita y nos presentamos con lo niños para hablarles sobre los hábitos alimenticios. Platicamos primeramente un poco sobre lo que habíamos visto anteriormente y les recordé a base de preguntas los temas analizados en las semanas anteriores.

Después explique en que consistía la pirámide alimentaria, porque unos alimentos deben de consumirse en mayor cantidad que otros y porque es necesario saber balancear nuestras comidas. Hablamos también de lo que podría causar una alimentación desbalanceada como el sobrepeso o la desnutrición, les comentamos también poco acerca de los desordenes alimenticios como la bulimia y la anorexia, pues hay casos donde se sabe que personas no saben que dejar de comer, o bien vomitar les pueden traer serios problemas.

Dibujamos en el pizarrón la pirámide alimenticia y en base a eso, les pedimos que en equipos recortaran de revistas que les proporcionamos, una comida balanceada, que seleccionaran de cada categoría un alimento y lo añadieran en la proporción correcta. Después a algunos de ellos les pedimos que nos hablaran de su platillo mientras los demás escuchaban atentos.


Por último, llevamos una báscula y una cinta métrica, con la que pesábamos y medíamos a las niños, con esto obteníamos un aproximado de su índice de masa corporal y les comentábamos, cuales eran los rangos idóneos de peso. Estos les intereso mucho, pues había algunos niños pasaditos de kilos jajaja.
Por último recapitulamos lo visto y terminamos otra sesión exitosa :)

Onceava semana

Clase 11

Esta clase comenzamos comentando sobre nuestra tarea de los 21 principios de la ciencia, la maestra nos dividió en equipos, estuvimos analizando uno por uno por los principios, había algunos muy similares, sin embargo existía una pequeña diferencia entre cada uno. Consideramos algunos puntos indispensables (1, 19, 5, 8, 4), no indispensables en este momento (6, 10, 12, 15, 16, 17, 21), menos importantes (14, 9, 7, 20) e irrelevantes (13, 11, 18). Algunos equipos consideraban los puntos indispensables como irrelevantes sin embargo nos logramos poner de acuerdo para colocarlos acertadamente. Dada concluida esa actividad pasamos a la siguiente que era ver un video llamado “Una verdad incómoda” muy interesante por cierto, narrado por el ex candidato a la presidencia estadounidense Al Gore.

El tema central era el calentamiento global, el cual nos hacía ver el daño que estamos ocasionando al planeta. Me impacté mucho al ver a los animales que mueren a causa del calentamiento, y es una lástima que los glaciares estén desapareciendo, y debido a esto los osos polares mueren por no encontrar un pedazo de hielo para resguardarse.

Pienso que si queremos ver una diferencia en nuestro planeta, debemos empezar por nosotros, y guiar por el mismo camino a las personas que nos rodean, así lograremos disminuir un poco este problema que nos está afectando a todos.

Pongámonos en acción !

PCS

Escuelita escuelita.. Esta semana tocó el tema de los derechos y de las obligaciones de los niños, tema muy importante, pues creo que a esta edad pocos tenemos definidas nuestras obligaciones, pues creemos que por estar chicos no tenemos responsabilidades, además nos siorprendio mucho saber que algunos niños no ten+ian ni idea de las cosas a las que tienen derecho.

comenzamos la clase recapitulando lo que habiamos visto en las sesiones pasadas, les pregunte que recordaban y ellos me platicaban con mucha fluides lo que habiamos visto. Posteriormente, les pregunte que sabían de los derechos de los niños, algunos opinaban, otros solo escuchaban, muchos tenían una novción muy buena de sus derechos y obligaciones, parecia que ya habian tenido algun acercamiento con el tema. Gerardo y yo después les pusimos con el proyecto unas escenas caricaturisadas, de donde debían los niños concluir de que derecho u olbigación se estaba tratando la escena. participando todos levantando la mano.

Nos dimos cuenta que los niños identificaban mejor los derechos que las obligaciones.

después, hicimos que se organizaran en grupos de 4 compañeros, cada equipo eligió un derecho y una obligación y debían escenificarla. les dimos alrededor de 15 y 20 minutos para que se prepararan. Hubo equipos muy buenos, otros más tímidos que no querían alzar la voz, pues no querían que se rieran de ellos, al final todos los grupos hicieron su sketch y lo hicieron muy bien. tomé videos que luego subiré, pues tardan mucho en subirse aquí.

al final hicimos una recapitulación de los visto en clase y nos despedimos con un fuerte aplauso.

Décima Semana

Clase 10

El pasado viernes la clase de responsabilidad social y ciudadana fue muy interesante, debido a que realizamos una actividad que consistía en reunirnos en equipos y analizar varios puntos interesantes sobre una empresa que la mayoría no conocíamos, se trata de la compañía IKEA.

Yo empecé a relatar la historia de la empresa, y la verdad es muy motivante el hecho de saber que el fundador creó a la empresa en el año 1943 con tan solo 17 años de edad.

Esta consiste en ayudar a la sociedad, da hincapié a la limpieza de nuestro planeta, brinda apoyo económico a los países necesitados, por ejemplo África, para que la gente continúe preparándose, a los orfanatorios. De esa manera esas personas pueden llevar una vida digna. A mi en lo personal me parece una idea fantástica el poder ayudar a los demás y aparte perseverar el ambiente.

Existen las tiendas, donde las personas conocen los productos ya armados, y si alguno les gusta, se dirigen con la persona encargada en la bodega, donde se encuentran las piezas necesarias para armar el mueble elegido. Sin embargo, lo que también destaca a IKEA es que los materiales con los que fabrican los muebles no dañan en ambiente, y eso los hace socialmente responsables.

Este es un buen ejemplo para todas aquellas empresas que no le han dado la debida importancia

Para crear y mejorar nuestra sociedad. Esperemos que más organizaciones adopten la cultura de IKEA, sin duda es un ejemplo a seguir.

Sin duda alguna, cuando trabaje para alguien o arranque mi empresa, serán estos detalles, algo muy importante para mi, pues me pongo a pensar, que sería del mundo si todas y cada una de las empresas tuvieran estos principios, creo que un mucho mejor lugar para vivir. Por eso, por lo menos en mi persona, aplicaré lo aprendido para poder motivar a otros.

Esto es todo por hoy, nos vemos!

PCS

Con respecto al PCS, esta semana acudimos a las instalaciones de la primaria y nos dio mucho gusto poderles compartir conocimientos relacionados con la salud, que puede ser más importante que nuestra propia salud. Comenzamos por hablar un poco de las clases pasadas, ellos muy participativamente nos contestaron las preguntas que les formulábamos en forma de evaluación y al parecer, a todos les está quedando muy bien grabado lo que ven con nosotros, cosa que me sorprendió mucho.

Posteriormente, iniciamos a hablar sobre la salud, les pregunte que medidas de higiene personal y de salud practicaban, al inicio no sabían muy bien a que me refería, pero después de que les di algunos ejemplos, pareció quedar claro. nos dijeron que lavarse las manos, los dientes, usar ropa limpia, etc. Una cosa que nos sorprendió mucho fue que cuando comenzamos a hablarse acerca de la higiene bucal, la mayoría sabía la forma correcta de hacerlo, y es que nos dijeron, una enfermeras ya habían ido con anterioridad a enseñarles un poco sobre eso. Seleccionamos a un niño que pasó al frente y con una dentadura de dentista y un cepillo explicó la forma correcta del cepillado, entre todos corregimos los errores del niño y todos entendieron perfectamente.

Algunos otros niños no tenían ni la más mínima idea, unos no sabían ni habían visto nunca el hilo dental por ejemplo. Les hablamos un poco más acerca de cuidados, alimentación y limpieza.

Después, los organizamos en equipos y les entregamos revistas de donde debían recortar ilustraciones que ejemplificaran algo relacionado con hábitos que propician una buena salud. Los niños lo hicieron magníficamente, al final cada equipo pasó al frente y expuso su trabajo mientras todos escuchaban con atención.

Así terminó nuestra sesión, sin duda una de las mejores que hemos tenido, y cabe resaltar que no nada más ellos aprendieron algo de esto, mientras preparaba la clase, hubo ciertas cositas que hasta yo desconocía jaja. en fin todos los días se aprende algo nuevo.

Saludos..

Novena semana 13/03/09

NOVENA SEMANAAA!! méndiga semana llena de exámenes, ya estaba arto. que bueno que ya terminó, y de muy buena manera, parece que en todas las materias me fue muuuy bien, llevo dos calificaciones y las dos arriba de 95, esperemos que RSyC no sea la excepsión (:

bueno pues al clase de esta semana comenzó con las exposiciones que habian quedado pendientes desde la última clase, harumi, gerardo y yo fuimos los primeros en exponer, como ya les había dicho, nuestro tema era sobre los modelos más comunes de ciudadanías como el republicano, el liberal y el comunitarista. habalmos aparte de algunas costumbres que se tienen en México, que tenían que ver con el tema. la mestra tambein nos contó que tuvo una mala expericnecia con los alumnos del tecmilenio, porque ueron muy groseros cuando se les pidio que le prestaran la cancha de futbol a los policias municipales para una actividad.

el siguiente equipo fué el de mafery feco, ellos nos hablaron sobre el monton de secretarias que existen en el país, algunas por ejemplo hacen muy buenas labores, pero hay otras que yo creo que ni ellas saben para que fueron formadas. después, toño y compañía, nos dieron una exposición sobre los mitos de la pobresa, sobre los estereotipos que tenemos de las personas de escasos recursos y de los tratos que se les da injustamente, solo por su nivel económico. Posteriormente, carla y su equipo hicieron una exposición padrísima, con muchas imágenes de los simpsons, ellos hablaron de responsabilidad social y normas. por último, karen y vannesa nos pusieron a jugar al Juego de la Oca, donde se nos hacían preguntas sobre ciudadanía, cabe mencionar que hubo mucha mano negra o chanchuo como se le dice, nadie tiraba bien los dados, y habia favoritismo para el ekipo de itics jaja no se crean.

todo esto nos tomo gran parte de la clase, al finalizar, nos pusimos a prepar el contenido de la clases de nuestros PCS.

PCS

esta semana, solo tuvimos la oportunidad de acudir a uno de los grupos de 6to año, esto de debe a que la carga extra de los exámenes no nos permitio, ir al segundo grupo. El día lunes 9 de marzo, acudimos a las instalaciones de la primaria, despues de que terminaron los honores a la bandera nos dirijimos al salon de 6to que teníamos asignado, sin embargo, tuvimos un pequeño problema, toda la clase la habiamos basado en una actividad que requeria de ver un video, por lo que desde la semana pasada le preguntamos al director si podía proporcionarnos un proyector,él nos dijo que no había problema. Sin embargo, cuando entramos al salón, nos dimos cuenta que no habían colocado el proyector que habiamos solicitado para la clase. Lo que hicimos, fue que hablamos con la maestra para dar la clase en el otro 6to, que si tiene proyector, y que en nuestra siguiente visita llegaríamos con ellos.

fuimos al otro salon en donde nos recibieron con mucho entusiasmo y comenzamos nuestras actividades. les mostramos un video sobre el proceso completo del reciclaje de las latas de aluminio, que tiene que ver con la actividad que se va a llevar a cabo con los grupos de 6to y 5to de recopilar latas para despues mandarlas a reciclar y el dinero que se obtenga destinarlo al beneficio de los mismos alumnos y la escuela. despues del video los niños nos dieron sus comentarios sobre el video y platicamos un poco de la importancia del reciclaje.

despues pasamos a otra actividad que consistió en que yo les leía una historia, sobre un día en la vida de una persona, lo que los niños tenóan que hacer, era poner mucha atencióna la historía para detectar y anotar todas las acciones o cosas de la historia que afectaban al medio ambiente. Esta actividad en particular les llamó mucho la atención, todos participaron muy activamente, con un poco de desorden pero, nada de otro mundo. al final cada uno dijo cuantas acciones dáñinas al medio ambiente había encontrado y entre todos completamos las que no se habían detectado.

así pues, al final cada niño dijo lo que había aprendido en la clase. Al finalizar, Gerardo y yo agradecimos a la maestra su apoyo, y nos retiramos del salón del clases con un muy buen sabor de boca de lo que había sido nuestra 3ra clase.

Octava semana 6/03/09

La clase se la octava semana empezó con muchos bríos, todos veníamos con ganas de hablar sobre nuestras experiencias en la primaria, al entrar la maestra no se hicieron esperar los comentarios, había gente que hacía mucho énfasis en la mala conducta de los niños, lo cual gracias a dios no fue nuestro caso. La maestra pidió orden y nos pregunto equipo por equipo como nos había ido. Empezó con los compañeros Itics que están dando clases de computación, los que dijeron que ahora si les habían alcanzado las diapositivas que habían preparado y que sus alumnos parecían ya tenerles un poco más de respeto.

Posteriormente Gerardo dijo algo de nuestra experiencia al frente de los 6tos grupos de la primaria, yo también comenté algo que me llamó mucho la atención y es que, me di cuenta de que hay como 5 niños que tienen problemas ya sea de capacidad intelectual o déficit de atención, lo que no me gusto fue que en una ocasión, cuando le pregunte a uno de ellos su nombre y que actividad le gustaba realizar por las tardes, este estaba a punto de contestarme, cuando la maestra lo interrumpió y me dijo: “este niño tiene déficit”, después de eso el niño como apenado, respondió la pregunta perfectamente, pero lo note más ensimismado, yo creo que no se vale.

Después los demás compañeros platicaron sobre como les había ido con sus grupos, unos muy contentos, otros con quejas de los maestros, que no dejaban que los niños participaran, es decir, que los cohibía. Después el Tony pasó al frente y nos puso unos videos y unas fotos muy buenas de lo que él hizo, para su mala suerte, le tocó que le juntaran dos grupos de 5to, por lo que prefirió ir a home depot y comprar unas plantitas una pala y un pico para poner a los niños a hacer hoyos y plantarlas. Parece que tuvo muy buenos resultados, pues hasta los niños más inquietos, se concentraron en la actividad.

Una vez que terminamos de hablar de la primaria, la maestra nos dio unas actividades que tenemos que realizar en equipos, a Gerardo, harumi y a mí nos tocó hablar sobre los modelos de ciudadanía más influyentes como el republicanismo, el liberal y comunitarismo. La próxima clase expondremos sobre este tema.

Después nos dispusimos a ponernos de acuerdo con la planeación de las clases de la siguiente semana, entre todos no pusimos a hablar sobre las actividades que queríamos realizar con los niños, y que materiales íbamos a necesitar para las clases.

Al final la maestra nos mostró unos fragmentos de películas con escenas donde se impartían clases como “la sociedad de los poetas muertos” y “La sonrisa de mona lisa” para que viéramos como se daban las clases, en el caso de la película protagonizada por Julia Roberts, nos puso una escena en donde ya todas las alumnas sabían todas las respuestas y ya conocían todo el contenido de la clase, ojalá nunca le pase esto a ninguno de nosotros. De esta manera concluyo la clase de la Octava semana.

PCS

Muy bien, el día lunes 2 de marzo iniciamos el proyecto “mi primaria y yo”, en este proyecto tenemos como objetivo

Gerardo y un servidor nos presentamos muuuy temprano a las 7:50am en la escuela primaria “Recursos Hidráulicos” , ahí un poco desconcertados al inicio, pedimos indicaciones de con quién dirigirnos, después de que nos presentamos con el director, aguardamos unos minutos, pues los honores a la bandera habían dado inicio. Una vez terminados, nos dirigimos un poco nerviosones al salón que nos tocaba, la escuela, a diferencia de cómo lo que pensaba, está un poco mejor de lo que tenía en mente. De hecho, los salones no están mal equipados, en pocas palabras tienen lo necesario bien cubierto.

Cuando entramos, el director entro junto con nosotros y el nos presento ante el grupo, posteriormente la maestro nos cedió la palabra i comenzamos. Primero yo me presente ante los niños, después Gerardo y al final, les pedimos que ellos se presentaran. Además, les pedí que me mencionaran que actividades les gusta realizar, para así poder romper un poco más el hielo. Empecé bromeando un poco con ellos, preguntándoles quien era el más maleta para el fut, lo que les causo mucha risa.

Lo que hicimos después, fue elaborar en una cartulina una lista de reglas que debíamos de seguir. Entro todos establecimos alrededor de 6 reglas básicas de respeto y cordialidad. A partir de eso, comenzamos con el tema de medio ambiente y ecología. Nosotros dimos una breve introducción y luego ellos nos dijeron lo que entendían por esos conceptos. Después, les pedimos que en equipo elaboraran un dibujo en el que plasmaran sus ideas sobre estos temas, al final cada uno de los grupos pasaron al frente y expusieron lo que habían realizado. Al final, hablamos un poco de lo que podíamos hacer para ayudar al medio ambiente, ellos propusieron algunas medidas y yo les ayude con algunas otras. De atarea, les encomendé que en su casa buscaran todas las baterías que no sirvieran y que las trajeran la próxima clase, para destinarlas a un lugar apropiado.

el siguiente día miércoles asistimos de igual manera a las instalaciones de la escuela, solo que nos dirigimos a diferente salón, la experiencia fue muy parecida, solo que en esta ocasión yo en lo personal me sentí muchísimo más confiado, parecía que ya lo había hecho varias veces jaja. Además los alumnos fueron un poco más participativos en este grupo y la maestra colaboró también más en la realización de las actividades.

Así pues, terminaron mis primeras experiencias al frente de un grupo. En general nos fue muy bien, ellos se portaron un poco inquietos, pero ponían atención, así que no tuvimos mayor problema, aprendimos algo nuevo y además entendimos un poco más a nuestros maestros.